Betydningen af Positivitet

2024 Forfatter: Carol Cain | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 17:15

I situationer som dette er det svært for mig ikke at blive følelsesmæssigt indblandet, men jeg skal tydeligt og logisk forestille mig hvad de næste skridt skal være. Jeg er ikke uddannet ægteskabsrådgiver, men har lært, at det at være en god hundetræner betyder, at man undertiden skal beskæftige sig med vanskelige menneskelige situationer udover at levere løsninger på komplekse hunde adfærdsmæssige problemer. De to går hånd i hånd, da mange af de hundeproblemer, jeg ser, er blevet forårsaget eller stærkt påvirket af de mennesker, hunde lever med eller det miljø, de bor i.

Tidligt i mit arbejde opdagede jeg, at bare at høre folk tale om en given situation er en stor del af den menneskelige rehabiliteringsproces - at tale om følelser giver dyb lettelse. At hjælpe folk med at kommunikere med succes - hvilket ofte betyder at skabe problemer positivt eller uden skyld - gør det muligt for dem at flytte ud forskelle og skabe løsninger, ikke kun for mennesker i husstanden, men også for hundene.

Positivitet er kraftig på så mange niveauer. Det forbedrer kommunikationen, letter forståelsen og fremmer tålmodighed. Endeavoring for at forstå, hvordan et familiemedlem føler eller hvorfor en hund misbruger lader dig adressere årsagen til følelsen / opførelsen og den empati denne forståelse giver dig hjælper med at tackle problemet på en positiv måde, hvilket giver både hund og person større chance af succes. Det er derfor, jeg kalder min undervisningsmetoder positiv træning og hvorfor mit firma hedder Positivt; en positiv tilgang giver resultater. Det er ikke altid let, men tænkning og undervisning positivt forbedrer i høj grad læring og styrker menneske / dyrebinding.

Brugen af positive metoder til undervisning af en hund er blevet universelt godkendt af det adfærdsmæssige videnskabelige samfund som det mest effektive, langvarige og humane hundetræningsmetode, for ikke at nævne det sikreste. I grund og grund med positiv forstærkning - som i det væsentlige belønner en adfærd, du kan lide - der er en bedre chance for at opførelsen gentages. Ikke at det er alt godbid eller ros. Positiv træning udnytter stadig "negativ" straf (fjernelse eller tilbageholdelse af noget, som hunden gerne vil have mad, opmærksomhed, legetøj eller menneskelig kontakt i en kort periode) eller vokalinterruptere for at omdirigere negativ adfærd til en ønsket adfærd. Det handler om at lede en hund til at træffe de rigtige valg.

Traditionelle (gamle skole) trænere argumenterer ofte for, at positiv træning viser svaghed og mangel på lederskab, men sandheden er, at de mest respekterede og succesfulde ledere er i stand til at gennemføre forandring uden brug af magt. Punitive instruktører mener også, at positiv træning kun virker på små hunde med mindre adfærdsmæssige problemer, og at der kræves en tungere hånd med store, urolige hunde eller de hunde, der er meget drevne, som f.eks. Hundehunde. Men i virkeligheden er positive principper langt den mest effektive måde at lære alle former for hunde på, herunder dem, der lider af alvorlig angst eller aggression.

I modsætning til hvad mange mennesker har fået til at tro, forsøger de fleste hunde ikke at være dominerende, når de fejler. Sandheden er, at hunde ikke er på jagt efter verdensdominans. De er ikke socialiserede ulve, der konstant stræber efter at være "top hund" over os, og de er ikke hårdt forbundne for at forsøge at kontrollere enhver situation de er i. I modsætning til hvad traditionelle trænings ideologier og mange moderne medier ville have folk tror, de fleste hunde adfærdsproblemer stammer fra usikkerhed og / eller et ønske om at søge og opretholde sikkerhed og trøst, ikke fra et ønske om at etablere højere rang og være "alfa." Derfor underviser hunde "hvem chefen er" ved at tvinge dem ind i nogle mytiske tilstand kaldet "roligt indsendelse" er netop det modsatte af, hvad hunde virkelig har brug for for at lære effektivt og overvinde adfærdsmæssige problemer. At modstå trangen til at projicere vores menneskelige usikkerheder på, hvordan vi tror vores hunde tænker og føler, er en forudsætning for at kunne forstå og opbygge virkelig afbalancerede og sunde relationer med dem. Nylige undersøgelser viser, at hunde har kognitive evner, der kan sammenlignes med et toårigt barn. Omfattende undersøgelser har også vist, at straffe børn kan kompromittere læring, fremme usikkerhed og forårsage problematiske adfærdsmæssige problemer, som barnet vokser. Folk har gjort store fremskridt med at forstå, hvordan børn skal opdrættes, og det er vigtigt at gøre det samme for vores hunde. Børn og hunde kan være meget forskellige på mange måder, men de er begge sårbare væsener, der stoler på os 100 procent for at beskytte dem, for at hjælpe dem med at lære og give dem den tillid og de værktøjer, de har brug for for at få succes i deres omgivelser. Dette sker med venlighed, positivitet, effektive grænser og løbende opmuntring og styrkelse af god adfærd.

Jeg forsøger at være en positiv person i alt, hvad jeg gør, ikke kun når jeg arbejder med dyr. Jeg svigter aldrig når det gælder undervisning af hunde, men nogle gange har jeg svært ved at opholde mig 100 procent positivt i mit personlige liv eller når klienter er kampende eller undlader at gøre det arbejde, jeg giver dem. Som de fleste af os har jeg til tider gået ned den negative vej, især når mine følelser bliver bedre af mig, men der er ikke noget godt af det. Mit job er at fremme forandring for mennesker og deres dyr, og den eneste måde jeg kan gøre mest effektivt på, er at leve positivt på mig selv. Jeg kan sige fra erfaring, at resultaterne er det værd.

Hvad angår den krigsmand og kone? De er stadig sammen og arbejder positivt gennem deres problemer. Takket være vores mange sessioner er der en klarere forståelse for hinandens behov på begge sider, og der skabes et dybere bind mellem dem og deres hund.